在作文中，滕霏写到，她原本以为，爱是轰轰烈烈，缠缠绵绵，是文艺片中，少男少女的互相试探；是欧美电影中，男主女主的至死不渝；是武侠小说中，缠绵悱恻的恩恩怨怨……可是都不长远。
她说，少男少女的试探，不及爷爷奶奶对这婚姻的万分坚定；男主女主的至死不渝，不及爷爷在大雨天为奶奶买了一筐螃蟹；江湖儿女的恩恩怨怨，不及爷爷奶奶的小吵小闹，她逐渐懂得爱情是这个模样的。
“爷爷会在奶奶出门前，多塞几张钱在她的皮夹里，会把围巾提前拿出初三女生恋爱，会检查她的雨伞有没有在包里；奶奶会在爷爷打扫后，催着他去洗澡，帮他剃胡须和头发，将他衣服洗掉。他们彼此负责了一辈子。”在作文中，滕霏认为，爱，是负责任，是长久，是忠诚。
看法/
帮学生树立正确恋爱观
“我觉得这篇文章有一点说的对，是爱要负责任，这是现在婚恋中缺少的。”10月22日，在接受采访时，国家二级心理咨询师王一粟向考学君说道。
王一栗称，也正是因为如此，很多家长会反对中学生恋爱，这是因为，处于青春期的学生还无法为恋爱行为后果负责。
国家二级心理咨询师、郑州四中教师孙亚灵表示，这个学生的作文很有意思，她是从爷爷奶奶的生活中概括出自己对爱情的认识，逐步树立自己的爱情观。
孙亚灵说，一个人在成长过程中，经营感情或者家庭是一个人一辈子都要修炼的功课，除了理论学习，家长的示范作用对一个人的影响可能远远超过前者。
爷爷奶奶或者孩子父母对孩子有没有在爱情观上有过教导不可知初三女生恋爱，但是每个父母或者长辈的生活经历都在影响着孩子爱情观的形成。
“对于孩子来说，长辈用分享经验而不是教导的方式来引导孩子，更利于孩子爱情观的形成与良性发展。”孙亚灵介绍道。
分析/
对异性产生好感，实属自然
郑州外国语学校教师赵付认为，青春期是在心理和生理上都在不断成熟的阶段，确实会出现对异性产生好感的现象。但是好感并不等同于早恋。
家长和老师不要疑神疑鬼、草木皆兵，学生也不要恶意排斥师长，而应该平心静气地沟通交流。
郑州冠军中学教师赵瑞也认为，青春期男女孩子有相互接近的欲求，这是物理现象、生理现象、心理现象、实属自然。家长要了解这种本能的欲望是无法避免。
“只要是正常的孩子，这种现象就必然在青春期显示出来。关键要看学生交往的意图以及老师和家长处理这种事件的技巧。”赵瑞说道。
在赵付看来，异性之间正常交往可以促进学习，让双方在学习上都不断进步。即使学生有自己喜欢的人，也要妥善处理这种情绪，把握当下的主要矛盾，善于控制和调节自己。
赵付说，青春期的学生有很多懵懵懂懂的感情，但是很多都不是长久的。于是有的老师就跟早恋的学生定了个“三年之约”。
“如果学生在三年之后，考上大学了，还是对现在的早恋对象十分迷恋，想继续发展成恋爱关系，那么老师就跟他们认错。”赵付介绍道。
建议/
孩子出现早恋情况通比堵好
赵瑞认为，导致学生早恋的原因主要有三个：
一是有的孩子学习不行，感觉到升学无望，就可能想找一个玩伴混下去；二是有的孩子由于家庭不和睦，精神没有寄托，感觉不到家庭温暖，就有可能找一个异性朋友来充当倾诉和获得心理安慰的对象；三是有的孩子则是由于欣赏彼此的优点而走到一起。
这三种情况中，家长对第一种应该态度鲜明，果断限制；对第二种则需要在打开其心结的基础上耐心抚慰，使其找到正确的发泄渠道；而第三种需要慎重对待，因为他们的出发点往往是好的。
赵瑞称，家长要和孩子一起弄清楚只是“好感”还是“早恋”，千万别把孩子推向恋爱。
“孩子能跟你倾诉最好，如果不讲，就要细心观察孩子的变化，或留意捕捉孩子言语间流露的信息，但不要捅破，要注意保护孩子的自尊心。”赵瑞说道。
此外，赵瑞也建议，家长可以陪孩子散散心，似乎无意识的聊起别人的事，借助他人的情感故事有意识地引导，目的同样可以达到。
针对学生早恋这一问题，赵付也给出了他自己的一些看法。赵付认为，如果孩子真的出现了早恋情况，则通比堵好。
如果家长过度紧张，视孩子早恋如洪水猛兽，只会像处理洪水一样，越堵越决口，只会适得其反。
因此，家长需要站在孩子的角度考虑，合理引导，告诉孩子中学正是学习的大好时间、黄金时期，如果错过了这个时间，以后的学习就会落后其他学生。
赵付称，通过给孩子正确指导，让孩子从心理上有正确的认识，让孩子因此变得更好，这样就可以变早恋为学习的动力，变早恋为能激发个人潜能的钥匙。
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