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1、 第第三单元三单元 第第 8 课课 天气预报是怎样制作出来的天气预报是怎样制作出来的 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 1.天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。 2.制作天气预报，大致有以下五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。 科学探究目标科学探究目标 1.通过观察天气预报，了解天气预报所包含的信息。 2.能够根据资料了解天气预报的制作过程。 科学态度目标科学态度目标 意识到天气预报的制作是一个非常复杂的过程，气象员们要付出大量艰苦的劳动。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 意识到随着科学技术的发展，天气
2、预报包含的信息越来越多，制作过程越来越精密。 【教学重点教学重点】 天气预报是怎样制作出来的。 【教学难点】【教学难点】w w w . 163w enk u. com 精品 教 育资 料 下载 ； 上传 您 的资 料 还可 赚 现金 ！ 快来 163 w enk u. com 看 看吧 简单掌握天气预报常识天气预报节目制作过程，并对未来天气进行预测。 【教学准备教学准备】 教师准备：班级记录表。 教学环节教学环节 教师指导与评价教师指导与评价 学生学习活动学生学习活动 评价要点评价要点 一、聚焦一、聚焦 （5 分钟）分钟） 出示一幅北京市两天的天气预报。 （1）提问：同学们，看老师给你们带来了什么，没有 错它就是
3、一幅图，这是一幅什么图？我想都难不住大 家天气预报节目制作过程，一起告诉我！ （2）提问：天气预报能告诉我们什么信息？ 观察图片，学生自由发言。 （1）预设：生：天气预报。 （2） 预设： 生 1： 告诉我们未来的天气好坏； 生 2：能够提醒我们出门要不要 带伞； 引出本节主题。引导 学生快速回忆日常积 累的知识。 学生准备：气象观测的相关资料、天气预报制作过程的相关资料、学生活动手册。 【教学流程教学流程】 二、探索二、探索+ 研讨研讨 （35 分钟）分钟） 活动活动 1 1 天气预报包含的信息 过渡语：这样一幅小小的图中具体包含了什么信息 呢？还需要大家仔细研究一下，接下来让我们来看看 观察任务： 仔细观察图
4、片中的各项信息。 将对应的天气信息填写到记录单中。 以小组为单位观察并记录，其中一个小组在黑板上 填写。 提问：每个小组记录的都非常准确，那老师又有一个 问题了，我们刚刚已经仔细观察了北京市今明两日的 天气信息，根据这些天气信息，你想对北京的小朋友 说一下明天出门应该注意些什么吗？ 总结：师生讨论天气预报对我们的重要意义。 活动活动 2 2 了解天气预报的制作过程 过渡语：天气预报对我们很重要，可是天气预报是怎 样制作出来的呢？这个问题就要交给大家了。赶紧把 1.学生阅读并明确实验任务和注意事项。 2.学生以小组为单位进行观察与记录。 3.理解天气预报对我们生活的重要意义。 4.课前完成资料搜
5、集，课上完成资料汇总。 预设：生 1：明天出门记得带伞； 生 2：明晚出行温度较低，得多穿衣 服； 1.学生是否明确学习 任务。 2.学生能否按要求进 行活动。 3.小组内分工是否明 确。 4.学生是否能够搜集 汇总信息。 你课前完成的小成果（提前一周布置完成搜集天气预 报制作过程信息的小任务）拿出来吧！接下来我们以 小组为单位总结天气预报的制作过程信息，稍后分享 展示。 讨论任务单： 汇总搜集到的图片、文字信息。 将搜集到的信息按制作步骤分类，并在记录单上 简写出制作流程图。 总结:学生展示成果， 教师协助学生画出制作过程流程 图。 数据收集 数值天气预报 气象员做出预报 天气会商 发布天气预报 最后教师为学生播放专业制作流程视频进行系统指 导。
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